高职院校课堂教学方法的思索——记黑龙江省青年教学名师 王红梅

  作者简介:王红梅 黑龙江省青年教学名师，参与国家级精品共享课和国家资源库建设，获得省级教学成果二等奖三项。近年来指导学生在全国职业院校技能大赛获奖三项，指导学生在黑龙江省职业院校技能大赛获得一等奖两项。

  一位优秀教师在教学中既要考虑如何把知识传授给学生，还要考虑到怎样有利于提升学生自主学习的能力，这是培养创新人才所必不可少的。要激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和自主学习的意识、习惯和能力。“启发式教学”、“互动式教学”、“讨论式教学”、“研究式教学”等教学方法，虽然提法的侧重点有所不同，但其共同的理念都是：在教学中以学生为主体，以人为本，以调动学生自身的学习主动性、积极性为手段，以提高学生的学习兴趣、学习能力和创新意识为宗旨，在激发学生潜能、启迪学生思维的过程中传授知识与技能，促进学生知识、能力、素质的综合协调发展。在讲课中，我们常用的互动方式是提问与边讲边练。对于边讲边练，可以一次布置两三个题目让下面学生做，同时调两三个学生分别在黑板上做，这样时间比较同步，也便于进行点评。提问是课堂上常用的互动方式，应当注意：所提问题应围绕重点，激发兴趣，短小且利于争辩；活跃气氛，调动情绪；平等和谐，不要教师老大自居；针对对象，根据问题难易让相应的学生回答，尽量不要给学生难堪；引导点评，学生回答完后要点评，要以鼓励参与为主。

  随着信息化、网络化时代的推进，知识的内涵和获取的渠道与方式发生了种种变化，各种媒体技术在教学中的综合使用，精品视频公开课和精品资源共享课的广泛建设，王红梅老师的课程在智慧树和学习通等平台上都已上线，这些线上资源已成为传统教学方式的重要补充，上述这些变化必将促使教学模式和学习方式的创新和转型。我们青年教师容易接受新鲜事物，也比较容易掌握先进的教学技术，如何将先进的教学技术运用到教学中去，如何适应信息化网络化时代的挑战，我们要具有前瞻性去探索。

  实习实践教学环节，是大学生了解社会、接触生产实际，获取、掌握生产现场相关知识的重要途径。近两年，受疫情影响，不少大专院校的实习计划被打乱。为了不让学生缺失这个重要的教学环节，黑龙江建筑职业技术学院市政与环境工程系的教师王红梅开启了线上直播，到龙江环保集团下属的多个环境企业展示工作流程，帮助学生进行“云实习”的同时，展示了本地环保企业的工作环境，提升了学生在本地就业的意愿。

  老师边现场给学生们讲解污水处理技术、工艺流程，边现场答疑。通过短视频直播，让他们体验‘云实习’。直播过程中，龙江环保集团专业工作人员也参与其中，结合实例从生产角度讲解相关技术以及所需的技术储备。直播中在哈尔滨太平文昌污水处理厂、哈尔滨信义污水处理厂等相关企业，从工艺流程、工艺设备，运行维护、实验室检测、现场安全、厂区布置等方面带学生进行“云实习”。

  王红梅老师的课程依托网络课程平台，推行了“教师+学生+教材+网络”的四位一体式模式，实现了教学内容、思政素材、行业动态等信息资源的共享，实现线上线下混合教学模式。将思政要素贯穿课堂教学与课外活动全过程，课内外实现全方位、全过程育人，力求真正做到价值观层面的精神指引融入专业知识教学中的“春风化雨、润物无声”。通过环保日活动策划，课外举办系列环保活动，让学生了解美丽中国的建设目标，融入习近平生态文明思想和“绿水青山就是金山银山”理念，培养学生的环境保护担当和生态文明意识。